DIN 77400:2015 pdf free.Cleaning services – School buildings – Requirements for the cleaning.
Hauptnutzungskomponente des Inventars Inventarbestandteil, der sich aus der Funktion des Raumes und seiner vorwiegenden Nutzung ergibt BEISPIEL 1 in Klassenräumen: Lehrer- und Schülertische, Stühle, Tafel, Waschbecken BEISPIEL 2 in BUroräumen: Schreibtische mit Telefon, Computereingabegeräte (Tastatur, Maus, Headset), Lampe, Papierkorb und Stühle. BEISPIEL 3 in Sanitärräumen: WC-Becken, Papierhalter, Urinale, Waschbecken, Spendersysteme, Badewannen, Duschen BEISPIEL 4 in Umkleideräumen: Bänke, ggf. Garderobenleisten, Spinde Anmerkung 1 zum Begriff: Grundsätzlich ist die Reinigung von Computereingabegeräten nicht Gegenstand der Unterhaltsreinigung. Die Reinigung dieser Geräte ist als Sonderreinigung zu vereinbaren.Grundreinigung
Reinigung zur Entfernung von hartnackig haftenden Verschmutzungen und/oder abgenutzten Pflegefilmen Anmerkung 1 zum Begriff: Ziel/Ergebnis: Oberflachen sollten frei von Verschmutzungen bzw. nicht mehr sanierbaren abgenutzten Pflegefilmen sein; weiterhin sollten Oberflachen schlieren- und fleckenfrei sein, soweit dies nach dem Stand der Technik moglich ist. Anmerkung 2 zum Begrif: Die Grundreinigung erfasst auch Komponenten bzw.
Oberflachen, die nicht der regelmaBigen Unterhaltsreinigung unterliegen (z. B. abwaschbare Wandflachen, Licht- und Wetterschutzeinrichtungen,
Beleuchtungskorper (innen- und auBenseitig) werden reinigungstechnisch im Rahmen der Grundreinigung betreut). Anmerkung 3 zum Begriff: Grundreinigungen werden ublicherweise in groBeren Zeitabstanden durchgefuhrt. Die Haufigkeit sollte in Abhangigkeit von Alter, Beanspruchung und Nutzung der Komponenten bzw. Oberflachen festgelegt werden. Der Zeitpunkt kann vorab vertraglich geregelt oder nach Bedarf vereinbart werden.
Die Notwendigkeit einer Reinigung ist unumstritten. Die zu erreichenden Ziele von Reinigungsleistungen in Schulen reichen über die reine Beseitigung von Schmutz hinaus. Die Aufrechterhaltung der Hygiene, der Erhalt von Nutzungseigenschaften, der Werterhalt bis hin zu ästhetischen Zielen sind nur einige Aspekte, die mit zu einer geeigneten Lernatmosphãre beitragen. Hierbei ist eine Vielzahl von Einflussfaktoren zu berUcksichtigen, z. B. Umfang und Häufigkeit der Reinigung, unterschiedlichste zu behandeinde Materialien und die vorhandene oder herzustellende Infrastruktur, d. h. bauliche und organisatorische Gegebenheiten. Daher sind im Nachfolgenden die Anforderungen im Einzelnen beschrieben, die als Voraussetzung zur Erbringung von Reinigungsleistungen in Schulgebäuden notwendig sind. In diesem Zusammenhang ist die Formulierung ,,sollte” nicht als Wahlmäglichkeit zu verstehen, sondern beschreibt eine Empfehlung, welche durch Auftraggeber/Leistungsempfanger und Leistungserbringer zu konkretisieren ist. Vor erstmaliger Aufnahme der Tätigkeit ist em Objektübernahmeprotokoll zu erstellen. In diesem sind vorhandene Schäden und Mangel am Objekt und dessen Einrichtung zu dokumentieren. Typische Beispiele hierfür sind: — zerkratzte oder korrodierte Armaturen; verfärbte oder verschlissene Bodenbelagsoberflächen; — zerkratzte und blinde Glasflächen; — Scheuerspuren an Mobiliar. DIN 77400 pdf download.